工程管理专业学位授权点建设年度报告（2022年）

一、学位授权点基本情况

1.目标与标准

1.1培养目标

（1）全面贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本宗旨，以培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，坚持社会主义核心价值 观，具有良好的思想政治素质、思想品德和强烈的事业心，具有与时俱进的创新 意识，服务我国经济社会发展。

（2）具有大财经视野，掌握工程管理领域坚实的基础理论和宽广的专业知识， 具有较强的解决实际问题能力，能够承担专业技术或管理工作，成为具有良好职业素养的高层次应用型人才。

（3）比较熟练地掌握一门外语，能够阅读本专业的外文资料，使用外语开展 本专业相关工作。

（4）身心健康，能够胜任学习和工作的要求。

1.2学位标准

（1）学习形式：基本学制为 2.5 年，在校学习年限（含休学等中断学习的时间，创业休学、 应征入伍休学除外）最长不超过 5 年。目前我校非全日制硕士研究生招生对象主要面向在职的企事业单位定向就业人员，采取第一学期周六周日上课形式。

（2）培养方式：1）硕士研究生入学后先接受公共基础课和学位课的学习。 2）在保证质量的前提下，教学方式可采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查等形式。注重理论联系实际，鼓励采用案例教学，加强专业实践环节，培养学生分析和解决实际问题的能力。聘请有实践经验的业务专家、企 业家和政府官员开设讲座或承担部分课程。 3）实行双导师制，由校内导师和校外导师分别负责其学术创新和实践创新 能力的培养。在第一学期的期初，进行校内导师、校外导师和学生之间的“双向选择”，制定每位研究生的“个人培养计划”。鼓励团队研讨活动，发挥集体培养作用，适当吸收实践单位、企业与政府部门中相关人员参与研究生培养工作。

（3）课程设置和学分要求：1）必修课包括公共基础课和学位课， 每位硕士研究生必修，且须修满 18 学分。2）选修课，每位硕士研究生至少修满 11 学分。3）必修环节，每位硕士研究生至少修满3学分。其中，行业讲座（1学分）；专业实践（2学分）；科学道德与学风教育（不设学分）。

（4）考核方式：1）公共基础课和学位课的考核以笔试为主， 主要考察研究生对基础知识的理解及运用能力。2）专业选修课以课程研究报告考核为主， 以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题能力。3）第三学期初， 由导师和学院对研究生进行中期考核，主要考核研究生的 思想品德、课程学习和业务能力等情况。考核小组应本着公正、负责、实事求是 的态度对研究生做出评价。对考核不合格或完成学业有困难者，劝其退学或作肄 业处理。

（5）学位论文：1）学位论文应在导师指导下由学生独立完成，体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。学位论文的形式可以多种多样，可采用学术论文、调研报告、研究报告、案例分析等形式。学位论文一般应在2.5万字左右。2）硕士研究生入学后第二学期结束前，在导师的指导下，选定研究课题。选题 应注意在经济建设中的应用，具有创新和实用价值。鼓励硕士生自己选题，但必 须取得导师的认可。3）硕士研究生入学后第三学期初，由学院组织有关专家审议研究生的开题报告。开题报告通过后，硕士研究生在其导师的指导下，拟定学位论文的写作计划， 并开始撰写论文。4）学位论文应具有一定的新见解，突出学以致用，注重解决实际问题。在写作上要求理论正确，条理清晰，分析严谨，文字简明，应有实事求是的科学态度。5）硕士研究生经过公开论文答辩并经过论文答辩委员会审议通过后，可获得6学分。6）毕业与学位授予：硕士研究生在学校规定学习年限内，按照培养方案的要求，完成课程学习，通过学位论文答辩，达到毕业和学位授予条件，由学校分别颁发毕业证书和学位证书。

2.基本条件

2.1培养方向

本学位点的有三个主要培养方向：

1）现代质量工程：专注于现代质量工程的理论与实践，融合统计学原理、质量管理方法及工程技术，致力于提升产品与服务的质量标准。学习质量工程的基本概念、质量改进的工具与技术、以及质量系统的设计与优化。旨在培养能够在制造业、服务业等领域，通过系统的质量分析和管理技术，有效指导和提升组织的质量管理水平的专业人才。

2）大数据与企业信息技术应用集成：在大数据与企业信息技术应用集成方向中，学生将学习如何处理和分析海量数据，并将这些知识应用于企业信息系统的设计与整合。重点包括大数据处理技术、信息技术基础设施、以及如何将业务流程与IT系统相结合以提高企业运营效率。培养学生能够在金融、制造等多个行业中，将大数据技术与企业信息系统整合应用，以支撑企业决策和增强竞争力的实用型高级人才。

3）复杂系统工程与控制：该方向注重复杂系统的工程化建模与控制技术，强调系统理论、控制理论、运筹学与信息技术的综合应用。培养学生深入理解复杂系统的动态行为、设计和实施控制策略，解决先进制造、粮食安全等领域的复杂问题。课程和研究项目旨在使学生掌握高级工程技术和创新方法，能够在跨学科环境中进行复杂系统工程的分析与优化。

2.2师资队伍

本学位点具有较强的师资力量，教师当中具有正高级职称23人，专业硕士生导师增至16名, 新晋专任教师1名。师资力量按学科方向，列表如下。

表1 现代质量工程方向专任教师信息表

表2 复杂系统工程与控制方向专任教师信息表

表3 大数据与企业信息技术应用集成方向专任教师信息表

本学科点配备专职管理人员，包括MEM中心主任1人、副主任1人、教学秘书1人和其他管理人员。

2.3教学与科学研究成果

      2022年本学位点教师领衔获得江苏省优秀教学成果奖特等奖，成果名称为《财经类专业学位硕士研究生“全程双元”培养模式的探索与实践》，此外，学科点教师获得高等教育科学研究优秀成果家二等奖，成果名称为《链接与协同: 产教融合“四 链”有机衔接的内在逻辑》。2022年本学位点的教师撰写全国百优案例入库1篇，中国管理案例共享中心案例1篇，此外，2篇工程管理教学案例经院内评选，投稿于教育部学位与研究生教育发展中心工程管理案例库，见下表。

2022年本学位授权点的教师发表高质量期刊论文多篇，选取部分论文（仅展示5篇）列于下表。

2022年本学位点的老师主持国家自然科学基金和国家社科基金项目，教育部和江苏省级课题多项（仅展示5项）。

2.4教学科研支撑平台

围绕专业的培养目标，本学位点建有现代制造业质量管理和控制实践教育中心，包含两个实验室：质量工程实验室和工业工程实验室。质量工程实验室和工业工程实验室的应用系统包括质量设计系统、安装搬运系统、自动传输系统、立体仓储系统、质量检测系统、数控加工系统、质量分级系统、零件质量自动分类及管理物联网系统、质量工程实验室综合展示系统等。质量工程和工业工程管理系统包括质量数据采集系统、质量数据分析系统、质量数据管理系统、质量人因工程设计系统等。并且为了“工业工程实验室”和“质量工程实验室”各系统或单元之间的质量数据共享，以及物料流通和配送，实验室专门建设了机器人自动巡航系统。

通过实验室建设、江苏省研究生工作站的建设，努力搭建工程管理专业硕士研究生“研究+实践”的培养平台。

2.5奖助体系

本学位点仅招收非全日制在职研究生，无奖助学金体系。

3.人才培养

3.1招生选拔

本学科点在明确学科定位，发挥自身优势的基础上，采取诸多措施改革创新研究生培养机制，充分利用中国研招网、微信公众号等新媒体开展招生宣传和咨询活动，及时发布招生信息，全面解读招生政策，认真解答考生报考疑问，提高招生信息发布的时效性及考生获取信息的便捷性。2022年学科点所在学院本科生和研究生招生人数共计160人。

3.2思政教育

本学位点开设了新时代中国特色社会主义理论与实践、马克思主义与社会科学方法论等至少2门思想政治理论课程，相关课程与思想政治理论课同向同行，多形式结合，形成协同效应。

本学位点突出课程思政，将专业教育与思政育人紧密结合。探索构建全员、全课程的大思政教育体系，研究生导师在专业教育中融入思政元素，带领学生深入学习贯彻党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚持为党育人、为国育才，为加快建设高水平财经大学做出贡献。增强学生的价值认同与道路自信，坚定中国立场。充分发挥了课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，突出品牌打造，构建“感情、认同、信仰”三层次思想引领目标。

本学位点设有专职研究生辅导员，从事研究生思想政治教育和日常管理工作，在“立德树人”的目标指向下，健全研究生辅导员选拔准入机制，完善研究生辅导员培养培训机制，优化高校研究生辅导员管理考评机制，不断提升研究生辅导员职业认同感和服务专业化。

3.3课程教学

本授权点严格按照《bat365中国官方网站硕士研究生培养方案总则》，并结合专业特点制定和实施人才培养方案，每两年修订一次，目前开设的核心课程及主讲老师如下表所示：

3.4导师指导

学院加强和规范导师队伍建设，明晰导师遴选制度，筛选优秀人才，bat365中国官方网站实行岗位动态管理和分类管理，严格控制导师招生数量，加强导师综合素质考察，健全导师定期考核机制和杜绝导师脱离科研一线等现象，根据《bat365中国官方网站硕士研究生指导教师选聘办法》，认真做好导师聘任工作。推进导师培训规范化、管理制度化，保证和提高研究生人才培养质量。定期召开研究生导师培训会，强调各位导师要认真履行立德树人职责，让每一个研究生“阳光地进来，阳光地出去”。

bat365中国官方网站为提高工程管理硕士研究生师生互选过程中师生双方的满意度，经学院专业型硕士研究生导师集体讨论后特制定了《bat365中国官方网站专业型硕士研究生师生互选方案》并按照依规执行，做到尊重学生的志愿选择，保障师生双方在相互选择过程中享有平等的权利。

3.5论文质量

本学位点抓住开题、中期考核、评阅和预答辩这些关键环节，从质量保障角度入手，强化过程管理，由于开题环节质量直接决定了硕士学位论文写作的可行性和方向，因此，学院发挥团队力量和学科特色，对硕士学位论文的写作内容、行文规范等进行高质量指导，在论文定稿后，学校对学位申请人学位论文进行复制比检测。学位论文复制比检测程序和处理办法均按照《bat365中国官方网站研究生学位论文复制比检测工作办法》执行。在学校对学位申请人学位论文进行盲审过程中，按照《bat365中国官方网站硕士学位论文盲审管理办法》执行。学位论文“盲审”通过的，可申请学位论文答辩。本年度工程管理2020届（首届）7位毕业生撰写了高质量毕业论文，顺利通过答辩。

3.6质量保证

本授权点严格执行学校在研究招生和培养方面的各项管理制度和学院的各项研究生管理制度。研究生学位教学事务工作由学院分管研究生工作副院长具体负责，日常管理工作由学院副书记负责，相关学术指导与评价由学院成立的学术委员会负责。导师队伍选聘和考核工作主要依据《bat365中国官方网站选聘硕士研究生指导教师管理办法》和《bat365中国官方网站研究生导师考核暂行办法》执行。

3.7学风建设

为提高研究生科学道德和学术规范，专门成立学位论文自查工作小组，由分管研究生工作的副院长担任组长。自招生以来，未出现学术不端现象。

3.8管理服务

学院除了分管研究生的副院长之外，学院副书记也负责对研究生思想引领和日常管理工作，还配备了研究生辅导员一名、研究生秘书一名。日常疫情防控、核酸检测、权益维护、评奖评优、档案管理等工作有序完成。学院成立了院学术委员会、院学位分委员会来负责对研究生的学术和学位问题进行处理，同时通过学院的党政联席会制度来保障研究生招生和培养各环节中的程序公开、公平公正，保障研究生的合法权益。每学期学院通过召开期中教学座谈会、研究生座谈会、党员领导干部下基层（下到研究生当中听取学生心声）等多种方式对在学研究生的满意度进行调查，总体来说，学生反馈的满意度非常高。

3.9就业发展

本学位点硕士生为非全日制学生，就业率100%。毕业生分布于事业单位、民营企业。总体来说，本学位点就业率保持平稳，发展良好。

4.服务贡献

4.1 科技进步

本学位点的管理系统工程团队开展了数字赋能的食品药品关键控制点识别与智能决策系统开发研究，建立了食药样品多源异构数据采集方法及数字化表征数据库，实现了质量数据源平台搭建，以及食药分子质量关键控制点识别与管控技术，构建了食药复杂网络智能决策系统，有效提升了企业在健康管理领域智能化信息处理水平。项目已入选2022年江苏省双创人才科技副总项目，并已立项为2022年江苏省产学研合作项目。

4.2 经济发展

本学位点的团队成员与江苏省发改委在江苏省沿海港口差异化发展路径与对策研究方面展开了深入的合作，研究分析了江苏沿海三大港口具体发展路径，提出了针对性发展政策建议，研究成果为江苏沿海港口高质量建设和发展提供了有力的决策参考。

4.3 文化建设

本学位点全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，完善理论学习制度，建设和用好网络学习平台。加强和改进思想政治教育形式，成功申报“一站式”学生社区党建+思政精品项目，打造“心理育人”新模式，构建“党建+思政”新格局；落实研究生意识形态工作责任制，研究生支部制定意识形态责任制清单，并一一对照落实。

坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度。推动理想信念教育常态化、制度化，完善弘扬社会主义核心价值观的，推进中华优秀传统文化传承发展工程，健全志愿服务体系，完善诚信建设长效机制。在研究生中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，组织了第五届研究生科技文化节“诵读经典，书香管工”读书节主题活动，营造‘爱读书、读好书、善读书’的浓厚氛围，营造浓烈的爱国主义氛围；举办了“抗疫同心，‘羽’你同行”羽毛球比赛，发扬了积极向上、努力拼搏、团结合作的体育精神；举办“用好红色资源，赓续红色血脉”剧本体验活动，通过剧本体验的形式激发同学们的爱国热情，鼓励同学们了解红色传统故事、发扬红色精神、培养文化素养。

二、学位授权点建设存在的问题

由于2022年工程管理国家分数线较高，bat365中国官方网站工程管理非全在职研究生的录取率，相较于2021年招收38人，受到了明显影响，尽管今年进行了扩大宣传，报考率有所提升，但是上线率还有待提高。

三、下一年度建设计划

学院将通过线上线下两个渠道扩大招生影响力，吸引更多优质生源报考，同时学院也将为研究生招生宣传活动提供充足的资金保障，希望生源有所提高。